Les IA génératives bousculent nos façons d'enseigner et d'apprendre. Ne faisons pas l'autruche et réfléchissons collectivement à sa place dans l'enseignement et l'apprentissage, afin que l'université continue de former des citoyens à l'esprit critique.
Au programme : une conférence introductive, des retours d’expérience, des témoignages d’étudiants, des ateliers pratiques, des échanges… et des moments conviviaux !
đź—“ Dates : 11 & 12 juin 2026
đź“ŤLieu : Mines Paris - PSL, 60 boulevard St. Michel, 75006 Paris.
👉 Ouvert à tous les personnels enseignants des établissements de PSL (événement complet)
Programme :
➡️ Jeudi 11 juin
- 8h45 : Accueil café
- 9h15 : Introduction, Alexandre Allauzen, VP Affaires académiques et formation
- 9h45 : Conférence introductive : Enquête sur les conditions d'exercice du métier d'étudiant avec les IA génératives. Une approche ethnométhodologique. Bilel Benbouzid, enseignant-chercheur en sociologie des technologies, Université Gustave Eiffel
- 11h30 : Les usages réels des étudiants et étudiantes : témoignages et points de vue sur l’IA générative, complété par la présentation d'une enquête menée à Dauphine-PSL par Pierre Laniray, VP Numérique et innovation pédagogique ; suivi d'un atelier participatif
- 13h00 : Buffet
- 14h00 : Encadrer les usages : retours d’expériences avec Anaïs Boutru, Dauphine PSL, Amedeo Andriollo, Dauphine PSL, Lucas Gnecco-Heredia, School of AI PSL, Thijs Stuyver, Chimie Paristech PSL, suivi d’un atelier d’échange de pratique
- 15h30 : Atelier d’échange de pratiques, au choix : Concevoir son cours : quelle place pour l’IAg ? ou Comment (ne pas) utiliser l’IAg générative avec ses étudiantes et étudiants ?
- 16h45 : Enseigner l'intelligence artificielle en école d'architecture : le cas du studio de projet Construire Potemkine à l’ENSAPM, Florian Chéraud, École d’architecture Paris-Malaquais PSL
- 18h00 : Cocktail 🍸
➡️ Vendredi 12 juin (changement de programme)
- 9h00 : Accueil café
- 9h30 : Atelier de formation Évaluer à l’ère de l’IA générative : Aujourd’hui, de plus en plus d’examens, de devoirs et de tests utilisés pour évaluer les apprentissages des étudiant·es peuvent être réussis par l’IA générative. Comment réagir ? Changer les formats d’examen ? Augmenter les exigences ? Arrêter d’évaluer ce que l’IA peut faire ? Dans cet atelier, nous partirons de vos propres situations d’évaluation pour explorer des pistes concrètes. À l’aide d’une démarche structurée, de ressources inspirantes et d’échanges entre collègues, vous pourrez concevoir des évaluations mieux adaptées à l’ère de l’IA générative.
- 12h30 : Buffet de clĂ´ture