📚 Les prochaines formations sur la pédagogie
La fin d’année approche, besoin d’un coup de pouce pour évaluer vos modalités d’enseignements et les améliorer ?
Découvrez nos ultimes formations !
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Moodle : Utiliser la remise de devoirs - (29 mai, 10h-11h30 en distanciel)
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Construire son espace de cours en ligne : Les bases - (30 mai, 10h - 11h30 en distanciel)
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Les facteurs de motivation pour apprendre - (10 juin, 10h - 12h)
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Mettre en cohérence objectifs d'apprentissage, activités et évaluations - (10 juin, 14h - 16h30)
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Rendre ses étudiants actifs pour favoriser l'apprentissage en profondeur, la motivation et le suivi des étudiants - (11 juin, 9h30 - 12h)
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Rythmer ses cours et engager les étudiants - (11 juin, 14h - 16h)
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Ludopédagogie : comment motiver grâce aux mécanismes de jeu - (12 juin, 14h - 16h)
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Intégrer le jeu dans son enseignement ( et atelier optionnel l'après-midi) - (21 juin, 9h30 - 16h)
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Créer des ressources interactives sur Moodle avec H5P - (25 juin, 14h-16h en distanciel)
Le CIP vous propose tout au long de l’année des formations. Pour vous inscrire, rendez-vous sur le site de l’école interne, rubrique “Approfondir ses pratiques pédagogiques”.
☕ La prochaine pause pédago’
Rendez-vous le 2 juillet pour la dernière pause pédago’ de l’année !
De 12h30 à 14h, à l’Observatoire de Paris – PSL et en ligne
Et enfin, 3 sites pédago’ utiles
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✍ Wooclap pour dynamiser ses cours : nuage de mots, sondage en direct, quiz… utile pour capter l’attention et mesurer la compréhension de vos étudiants. Connectez-vous avec votre adresse d’établissement PSL pour activer votre licence.
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🛠 Vignettes de pédagogie active : à l’aide de filtres, choisissez la durée de l’activité souhaitée, le nombre d’étudiants et l’intensité d’animation. Utile pour trouver de l’inspiration.
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📚 Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur : avec trois numéros annuels, dont le dernier porte sur l’interactivité et l’engagement des étudiants, cette revue est utile pour se tenir informés des avancées de la recherche en sciences de l’éducation.