Objectifs
• Découvrir différentes modalités pour rythmer le TD et engager les étudiants dans le travail
• Partage et retours d'expérience entre pairs.
Exercices non effectués en amont, étudiants qui attendent passivement la correction, gestion de niveaux hétérogènes… Il n’est pas toujours facile d’engager les étudiants lors des travaux dirigés. Pourtant, ces séances ont pour objectif d’accompagner les apprentissages grâce à l’échange et à la proximité avec l’enseignant.
Cet atelier vise à réunir des chargés de TD en mathématiques, mais aussi physique et chimie, afin de (re)concevoir ensemble des modalités d’engagement des étudiants.
Coanimée avec une enseignante-chercheuse en mathématiques, nous vous accompagnerons dans vos réflexions, entre théorie et pratiques d’enseignementsur le terrain.
Public
L’ensemble de la communauté pédagogique de PSL : enseignant.e.s, doctorant.e.s, ATER, vacataires, Teaching Assistants, assistant.e.s de formation.
Inscription
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